近年來，修水縣委縣政府緊緊圍繞”決戰(zhàn)新型工業(yè)，打造區(qū)域中心，做活旅游商貿(mào)，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體，增進(jìn)百姓福祉“的工作思路和”決戰(zhàn)工業(yè)700億“的目標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的形勢(shì)下，克服了經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不利因素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持了持續(xù)、健康、較快發(fā)展的態(tài)勢(shì)。2015年，修水縣職業(yè)中專順利通過國(guó)家三部委的復(fù)核驗(yàn)收，正式成為第二批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。如果兩者契合，無(wú)疑會(huì)給修水社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和修水職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展帶來全新的起點(diǎn)。

　　從沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)來看，經(jīng)濟(jì)與教育特別是職業(yè)教育是互為促進(jìn)、共同發(fā)展的，社會(huì)、企業(yè)對(duì)職業(yè)教育和人才的需要和訴求，直接推動(dòng)和促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校的改革與發(fā)展；職業(yè)教育根據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，通過與社會(huì)、企業(yè)互動(dòng)，直接或間接推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在這種形勢(shì)下，如何讓職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展，就成為政府、企業(yè)和學(xué)校值得思考和解決的課題。

　　借鑒沿海的經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展成果，結(jié)合修水的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和職業(yè)教育現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了較為細(xì)致的分析，并就如何讓職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展提出一些構(gòu)想。

　　一、修水工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本情況分析（以2014年為例）

　　2014年，我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)總體平穩(wěn)發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　一是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展。礦產(chǎn)品加工、食品醫(yī)藥、機(jī)械電子三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，新引進(jìn)礦產(chǎn)品加工項(xiàng)目8個(gè)、食品醫(yī)藥項(xiàng)目1個(gè)、機(jī)械電子項(xiàng)目3個(gè)；三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)模以上企業(yè)40戶，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入占全縣工業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的59.23%。五大產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)加快推進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)廠房和鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)小區(qū)新落戶企業(yè)38家，累計(jì)入駐企業(yè)75家。

　　二是重大項(xiàng)目支撐作用明顯。2014年成功引進(jìn)重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目14個(gè)，其中億元以上項(xiàng)目11個(gè)。重大項(xiàng)目推進(jìn)較快，金鷺硬質(zhì)合金、歐克機(jī)械、南洋茶葉、家納絲食品產(chǎn)業(yè)園、英才桑茶飲料、寧紅茶文化園等15個(gè)項(xiàng)目建成投產(chǎn)，鹽津鋪?zhàn)?、帝維陶瓷、德瑞科技等21個(gè)項(xiàng)目快速推進(jìn)。

　　三是園區(qū)承載功能穩(wěn)步提升。隨著陽(yáng)升商貿(mào)服務(wù)中心正式開工，吳都職工商務(wù)服務(wù)中心投入使用，修水（九江）工業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成?！币粓@三區(qū)“共落戶企業(yè)156戶。

　　2、修水產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展前景

　　修水縣2015年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃（草案）報(bào)告中指出，2015年是全面完成”十二五“規(guī)劃的收官之年，是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是我縣爭(zhēng)得三省九縣龍頭地位，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)力位列全市第一方陣，人民群眾總體過上小康生活目標(biāo)的攻堅(jiān)之年。為此提出了一方面緊緊圍繞”決戰(zhàn)工業(yè)700億“的目標(biāo)，依托礦產(chǎn)資源、人力人才資源、特色農(nóng)業(yè)資源三大優(yōu)勢(shì)資源，加大強(qiáng)工力度，擴(kuò)張工業(yè)總量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)規(guī)模以上工業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入400億元；規(guī)模以上工業(yè)增加值73億元；利稅總額60億元。

　　一是改進(jìn)方式強(qiáng)招商。按照”招大、引強(qiáng)、選優(yōu)“的要求，改進(jìn)招商方式，注重招商質(zhì)量。明確招商重點(diǎn)，突出大項(xiàng)目招商，緊盯國(guó)內(nèi)500強(qiáng)、行業(yè)50強(qiáng)、央企和上市公司等重點(diǎn)企業(yè)，重點(diǎn)引進(jìn)一批投資規(guī)模大、產(chǎn)業(yè)層次高、帶動(dòng)能力強(qiáng)、稅收效益好的重大項(xiàng)目落戶；突出產(chǎn)業(yè)招商，圍繞礦產(chǎn)品加工、機(jī)械電子、食品醫(yī)藥三大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，全力招引重大產(chǎn)業(yè)及配套項(xiàng)目落戶，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、企業(yè)集群；突出標(biāo)準(zhǔn)廠房招商，創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)廠房經(jīng)營(yíng)運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)一個(gè)創(chuàng)業(yè)小區(qū)即一個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。

　　二是依托項(xiàng)目促發(fā)展。高效推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，確保全年工業(yè)固定資產(chǎn)投資達(dá)到120億元；促進(jìn)一批重大項(xiàng)目早日落戶；促進(jìn)氧化鈧深加工、重型裝備制造等6個(gè)項(xiàng)目如期開工建設(shè)；促進(jìn)帝維陶瓷、鹽津鋪?zhàn)?、德瑞科技?1個(gè)在建項(xiàng)目早日竣工投產(chǎn)。

　　三是重點(diǎn)幫扶提效益。重點(diǎn)幫扶金鷺硬質(zhì)合金、香爐山鎢業(yè)、南方水泥、新中英陶瓷、歐克機(jī)械等骨干企業(yè)革新技術(shù)、延長(zhǎng)鏈條、擴(kuò)大產(chǎn)能，加快推進(jìn)南方水泥日產(chǎn)3200噸水泥熟料生產(chǎn)線、新中英陶瓷第三、四條寬體窯爐生產(chǎn)線及歐克機(jī)械三期等項(xiàng)目建設(shè)，著力培育一批”小巨人“企業(yè)，力爭(zhēng)全年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入過20億元企業(yè)4戶，過10億元企業(yè)10戶。從融資、物流、招工、技術(shù)培訓(xùn)等方面著手，推動(dòng)天沅高科、沃可視電子、奧博雅服裝等一批投產(chǎn)企業(yè)滿負(fù)荷生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)效益最大化。促進(jìn)英才桑茶飲料、寧紅茶文化園、南洋茶葉、家納絲食品、寶豐活性炭、佳旺飼料等一批新投產(chǎn)企業(yè)達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)，確保全年新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)26戶以上。

　　四是夯實(shí)平臺(tái)擴(kuò)園區(qū)。拓展園區(qū)平臺(tái)，完善功能配套，打造工業(yè)發(fā)展主陣地。新增園區(qū)建成面積2250畝，新拓園區(qū)面積3000畝，其中修水（九江）工業(yè)園新拓1000畝。建成太陽(yáng)升項(xiàng)目區(qū)商貿(mào)服務(wù)中心；力爭(zhēng)全年實(shí)現(xiàn)園區(qū)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入320億元，利稅57億元，新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12戶以上；爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)園區(qū)。

　　3、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和企業(yè)人才需求情況

　　修水縣常住人口87萬(wàn)，其中城鎮(zhèn)人口20多萬(wàn)，近年來，隨著修水工業(yè)園區(qū)投資環(huán)境的改善，吸引大量的企業(yè)入駐，帶動(dòng)了從業(yè)人員的迅速增長(zhǎng)?！笔濉捌陂g修水社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必將積極對(duì)接和融入昌九一體化，立足贛湘鄂三省九縣交界及”漢長(zhǎng)昌“中三角的地理區(qū)位，圍繞建設(shè)”三省九縣區(qū)域中心“和贛西北生態(tài)文明先行示范區(qū)作為目標(biāo)；發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì)，制定適宜我縣礦產(chǎn)品深加工、機(jī)械電子、食品醫(yī)藥等新型工業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，著力探索產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新模式新辦法，拉伸產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展；依托修河源山水生態(tài)環(huán)境，制定全面推進(jìn)生態(tài)文明和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，打造國(guó)家級(jí)生態(tài)旅游休閑區(qū)，促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展。為此，修水社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必將面臨農(nóng)村城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設(shè)兩大任務(wù)，農(nóng)村勞動(dòng)力需要培訓(xùn)和獲得技術(shù)扶持，同時(shí)農(nóng)村富余勞動(dòng)力人口需要轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)需求量較大，礦產(chǎn)品加工、機(jī)械電子、食品醫(yī)藥等行業(yè)企業(yè)需要大批掌握熟練技能的新型人才，每年大約需要數(shù)千名高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型技能人才。

　　4、結(jié)論：

　?。?）從現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和發(fā)展需要來看，今后乃至相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，都需要有大量的高素質(zhì)、高技能型人才的持續(xù)支持和支撐。

　?。?）人才從哪里來？一是”招“，從院校和其他企業(yè)來；二是”培“，一方面從勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)來（必須依靠職業(yè)技能培訓(xùn)），另一方面大量的一線從業(yè)人員必須直接從職業(yè)學(xué)校來。

　　二、修水職業(yè)教育基本情況

　　1.學(xué)?；厩闆r

　　一直以來，修水職業(yè)中專（技工學(xué)校）作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，得到了縣委縣政府和主管部門的高度重視，2013年在縣委縣政府的大力支持和親切關(guān)懷下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體搬遷，新建校園占地近300畝，建筑面積8.9萬(wàn)平方米，按教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活、運(yùn)動(dòng)四大功能區(qū)分區(qū)布置。學(xué)校有在籍學(xué)生4630人，教職工236人，年培訓(xùn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力及各種社會(huì)職業(yè)技能4000人次以上。目前學(xué)校教學(xué)體系劃分為綜合部、電子機(jī)械部、學(xué)前教育部、公共管理部、藝術(shù)設(shè)計(jì)部、計(jì)算機(jī)部六個(gè)教學(xué)部，開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、小學(xué)師范教育、學(xué)前教育、家居裝潢、服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、高級(jí)護(hù)理、茶葉生產(chǎn)與加工等18個(gè)專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)、家居裝潢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育等五個(gè)專業(yè)為省級(jí)精品專業(yè)，而且學(xué)前教育、茶葉生產(chǎn)與加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等四個(gè)專業(yè)為國(guó)家改革發(fā)展示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2015年已成功躋身第二批國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校。畢業(yè)生就業(yè)率歷年超過98%，是江西省同類職業(yè)學(xué)校中規(guī)模最大的職業(yè)學(xué)校。

　　2、學(xué)校優(yōu)勢(shì)

　　從新生勞動(dòng)力培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)的角度來看，修水職業(yè)中專具有以下優(yōu)勢(shì)：

　?。?）硬件資源較為豐富。

　　學(xué)校校園占地面積300畝，校舍建筑面積8.9萬(wàn)平方米。建有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、電子電工實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控加工中心、鋼琴房、形體訓(xùn)練房、幼兒園模擬活動(dòng)室、服裝實(shí)訓(xùn)車間等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施基本齊備。能滿足3000多名在校生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的要求，還可以滿足每年培訓(xùn)3000-4000人次的社會(huì)人員培訓(xùn)要求。

　?。?）師資力量較為雄厚。

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職員工200多名，其中正式在冊(cè)在崗教職工僅有120人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師15人，市級(jí)以上骨干教師20人，校級(jí)以上專業(yè)帶頭人30人，具有研究生學(xué)歷或者學(xué)位的專任教師10人，具有高級(jí)職稱的專任教師46人。專任教師170多人，雙師型教師56人；從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師15人?？蔀楣I(yè)園企業(yè)承擔(dān)電子、機(jī)電、電商、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、禮儀等行業(yè)的就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)的任務(wù)。

　?。?）具有充足的勞動(dòng)力資源

　　隨著學(xué)校條件的改善，學(xué)校的辦學(xué)能力也隨之提升，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校的地位和影響也越來越大，招生形勢(shì)喜人，近年來，學(xué)校每年春秋兩季招生均達(dá)到1800人，居于全市前列。生源主要來自本縣，也零星輻射到周邊縣區(qū)。另外，學(xué)校每年完成各類培訓(xùn)達(dá)2000人以上。保證了我校每年可以為開我縣工業(yè)園區(qū)提供數(shù)百名一線工作人員。

　　3、學(xué)校不足

　　從更好的促進(jìn)自身發(fā)展和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看，修水職業(yè)中專具有以下不足之處：

　?。?）硬件建設(shè)需要上一個(gè)臺(tái)階。

　　校園規(guī)劃基礎(chǔ)設(shè)施雖然基本完成，但實(shí)訓(xùn)設(shè)備尚待進(jìn)一步完善，還需要投入資金，同時(shí)與企業(yè)對(duì)接的企業(yè)文化建設(shè)還需加強(qiáng)；尤其是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)尚處在洽談之中，有望在2016年完成；實(shí)習(xí)工位在數(shù)量上基本達(dá)標(biāo)，但還需有”質(zhì)“的改進(jìn)。

　?。?）辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式等要進(jìn)一步深化改革。

　　經(jīng)過為期兩年的國(guó)家改革發(fā)展示范校建設(shè)，學(xué)校在人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行體制機(jī)制建設(shè)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在對(duì)接產(chǎn)業(yè)、對(duì)接企業(yè)和崗位需求、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接方面還有很長(zhǎng)的路要走。

　　（3）校企合作需進(jìn)一步深化。

　　在校企合作方面，修水職業(yè)中專進(jìn)行了積極探索，取得了一些成效，但與企業(yè)的合作還只是停留在淺層次上，合作關(guān)系只是松散型而已，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：企業(yè)參與教學(xué)的力度不夠（目前主要為企業(yè)文化教育和聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任部分課程教學(xué)任務(wù)），能工巧匠數(shù)量不足，課程體系建設(shè)缺乏企業(yè)的深度參與，教學(xué)內(nèi)容改革不是很徹底；培養(yǎng)師生的機(jī)制建設(shè)不完善，最重要的是缺乏整體性和針對(duì)性，教學(xué)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)不能達(dá)到就近完成，與學(xué)校教學(xué)過程和內(nèi)容的銜接不密切，企業(yè)培養(yǎng)教師不能下深水，系統(tǒng)性和專業(yè)性不強(qiáng)；第三方評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，企業(yè)參與教育教學(xué)評(píng)價(jià)力度不夠；訂單培養(yǎng)涉及的專業(yè)較少，企業(yè)參與教學(xué)的力度不大；聯(lián)合生產(chǎn)尚處在洽談當(dāng)中，”學(xué)校車間“建設(shè)仍在醞釀中，真正意義的”車間學(xué)?！皫缀鯖]有；聯(lián)合研發(fā)能力很弱，目前還只是在校本教材開發(fā)上有點(diǎn)成績(jī)，教學(xué)方法和產(chǎn)品研發(fā)幾乎空白。

　?。?）對(duì)外服務(wù)（生產(chǎn)）能力要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　總體來說，目前還只是停留在淺層次的生產(chǎn)加工與服務(wù)上，還需在政府的支持下，進(jìn)一步與企業(yè)合作，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，拓寬對(duì)外加工生產(chǎn)服務(wù)的門路，在培訓(xùn)學(xué)生的同時(shí)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。

　?。?）師資數(shù)量和質(zhì)量還需加強(qiáng)。

　　一是師資數(shù)量嚴(yán)重緊缺，全校200余名教職工，除外聘企業(yè)行業(yè)兼職教師外，學(xué)校還臨聘了近50名臨時(shí)代課教師，臨時(shí)教師不僅給教學(xué)帶來了不穩(wěn)定性，而且也給學(xué)校本來就緊張的經(jīng)費(fèi)開支帶來了更大的困難；二是從整體看，教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)目前存在著這樣兩大問題：專業(yè)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和生產(chǎn)能力不是很強(qiáng)，與崗位要求有一定距離；專任教師中雙師型教師比例還不夠，而離真正的國(guó)家示范校建設(shè)要求還有差距，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師數(shù)量還顯不足。

　　4、結(jié)論：

　?。?）修水職業(yè)中?？梢詾樾匏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)的人力支撐。

　?。?）修水職業(yè)中?？梢詾樾匏I(yè)企業(yè)開展多層次、多專業(yè)的技能或者技術(shù)培訓(xùn)。

　　（3）修水職業(yè)中專在政府和企業(yè)的支持下，可以更加直接深入的參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

　?。?）修水職業(yè)中專培養(yǎng)技能型人才的能力有待提高，教師數(shù)量和師資水平還有待在政府的支持下得到進(jìn)一步優(yōu)化。

　?。?）修水職業(yè)中專需要借助外力，通過自身努力，實(shí)現(xiàn)改革發(fā)展。

　　從以上兩個(gè)方面分析來看，我縣強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭，企業(yè)對(duì)高質(zhì)量人才的需求，無(wú)疑為修水職業(yè)教育的發(fā)展提供了更加廣闊的空間；修水職業(yè)中專改革教育教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)規(guī)格，逐漸成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才”孵化器“，開展教學(xué)生產(chǎn)、對(duì)外培訓(xùn)和服務(wù)，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)體。如果雙方更加”靠近“、”互融“，將會(huì)迎來比翼齊飛之勢(shì)。

　　三、發(fā)揮政府職能，定位校企角色，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)

　　近年來，修水職業(yè)中專通過自身努力，在學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)和對(duì)外培訓(xùn)、服務(wù)、生產(chǎn)等方面作出了一定成績(jī)。但從目前的情況看，學(xué)校資源還沒有最大限度的得到利用和優(yōu)化，發(fā)展?jié)摿€沒有得到充分發(fā)揮，與企業(yè)的合作還只是停留在淺層次的松散型合作層面上。如果政府、企業(yè)（行業(yè)）和學(xué)校都能”動(dòng)起來“，在經(jīng)濟(jì)互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)角色和職責(zé)定位，使三者擰成一股繩，形成合力，形成”政產(chǎn)學(xué)“緊密合作的職業(yè)教育模式，那么三者都將獲得最大效益，實(shí)現(xiàn)”三贏“。

　　鑒于以上分析，現(xiàn)以沿海經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)為例，厘清政府、企業(yè)和學(xué)校的職責(zé)和關(guān)系。

　?。ㄒ唬┱l(fā)揮主導(dǎo)與協(xié)調(diào)作用

　　政府的力量體現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌、整合和頂層規(guī)劃的設(shè)計(jì)上。政府主導(dǎo)下的職業(yè)教育的資源配置，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)、統(tǒng)籌管理，避免了政府各部門之間職能的重復(fù)設(shè)置，使有限的職業(yè)教育資源利用效益最大化。

　　從珠三角和長(zhǎng)三角等地來看，政府把勞動(dòng)、交通、機(jī)械、能源等部門與職業(yè)教育相關(guān)的資源和技能培訓(xùn)統(tǒng)交給教育部門，其他職能部門不得另起爐灶，職業(yè)學(xué)校身兼數(shù)職——xx專業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)基地、xx特種作業(yè)人員安全技術(shù)定點(diǎn)培訓(xùn)單位、xx計(jì)算機(jī)培訓(xùn)基地、xx再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。為此，政府還成立了一個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對(duì)資源進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，使職業(yè)教育的資源利用效益最大化，避免部門間的重復(fù)設(shè)置和無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。從他們成功的經(jīng)驗(yàn)來看，政府主導(dǎo)是職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的推動(dòng)力，政府為職業(yè)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持和保障，政府對(duì)職業(yè)教育的主導(dǎo)作用，不只限于財(cái)政投入，更重要的是統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育，具體體現(xiàn)在整體規(guī)劃、部門整合和實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)上。

　　從我縣的情況看，政府可以嘗試推行這種模式。

　　1.健全多渠道投入機(jī)制。加大職業(yè)教育投入，逐步增加公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入，增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于職業(yè)、成人（社區(qū)）教育，為職教、成教工作提供有力的保障。

　　2.擴(kuò)展社會(huì)資本參與職業(yè)教育辦學(xué)的渠道。給予政策等優(yōu)惠，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)參與職業(yè)教育，逐步形成”誰(shuí)提前介入職業(yè)教育，誰(shuí)就獲得了選擇有技能高素質(zhì)勞動(dòng)者的優(yōu)先權(quán)，誰(shuí)的產(chǎn)品附加值就會(huì)提高，企業(yè)利潤(rùn)也會(huì)上去“的局面。

　　3.集中力量打造修水人才資源建設(shè)和職業(yè)技能培訓(xùn)中心、人才測(cè)評(píng)中心（含職業(yè)技能鑒定站）和考試中心，并有效整合、管理全縣培訓(xùn)資源。

　　4.在職業(yè)學(xué)校的對(duì)外生產(chǎn)、對(duì)外服務(wù)等方面給予資金、政策支持。

　?。ǘ┢髽I(yè)與學(xué)校深度合作促進(jìn)自身發(fā)展

　　企業(yè)的力量體現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的需求、引領(lǐng)和人才規(guī)格的確定。企業(yè)介入職業(yè)教育，其產(chǎn)品附加值就高，利潤(rùn)就增長(zhǎng)。而各有側(cè)重的產(chǎn)業(yè)集群制造業(yè)，需要與之匹配的技能人才，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的依賴性，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)勁需求。

　　我國(guó)的企業(yè)發(fā)展到今天，隨著現(xiàn)代化程度的提升，需要更多有良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)追求和專業(yè)技能的勞動(dòng)者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，校企合作由于雙方的利益不對(duì)等、目標(biāo)不一致、動(dòng)因不相同而往往停留在松散的參與合作階段，難見成效。比如在順德，從上世紀(jì)90年代借鑒德國(guó)”雙元制“開始，到2009年海信科龍公司為梁銶琚職校單獨(dú)建立”梁銶琚職校生產(chǎn)線“，職業(yè)教育的校企合作開展得有聲有色。企業(yè)通過開設(shè)”職校生產(chǎn)線“、冠名班、訂單班，與職校合作開展工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等介入職業(yè)教育的方式優(yōu)先獲得了大量高技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　從修水的情況看，企業(yè)可以在縣政府、工業(yè)園區(qū)管委會(huì)的主導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用下，盡早有效介入職業(yè)教育：

　　1.為職業(yè)教育提供資金、技術(shù)、設(shè)備等資源，企業(yè)可以成為職業(yè)學(xué)校教師、學(xué)生的培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。

　　2.結(jié)合用工需求，與學(xué)校合作，開設(shè)各類冠名班、訂單班，實(shí)行定向、定崗、定能培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)性參與教學(xué)管理（擬定教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等），使職業(yè)教育更具實(shí)用性、有效性和針對(duì)性，真正實(shí)現(xiàn)”三個(gè)對(duì)接“。

　　3.在互利互惠的前提下，有條件的企業(yè)，可以讓學(xué)校承包”xx生產(chǎn)線“，在生產(chǎn)中提升學(xué)校企業(yè)化管理能力，培養(yǎng)專業(yè)教師和學(xué)生，更好的為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。（按照雙方合作協(xié)議，該生產(chǎn)線由企業(yè)提供設(shè)備及原材料，學(xué)校自主生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，承包這條生產(chǎn)線上的產(chǎn)值和產(chǎn)量；生產(chǎn)線上的管理、技術(shù)和崗位操作工種，則由職校學(xué)生在校企雙方派出的教師指導(dǎo)下完成。）

　?。ㄈW(xué)校依托產(chǎn)業(yè)辦特色職業(yè)教育

　　學(xué)校的力量體現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的辦學(xué)、教學(xué)和人才培養(yǎng)的定位。職業(yè)學(xué)校身兼數(shù)”職“，既根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)品牌專業(yè)，又開展應(yīng)用科技研發(fā)；既招收全日制學(xué)生，也開展多種類型的社會(huì)培訓(xùn)和多層次的學(xué)歷教育，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了不同層次的人才。

　　為了滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，順德區(qū)政府和主管部門對(duì)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置先后進(jìn)行過兩次大規(guī)模的調(diào)整。調(diào)整后，全區(qū)職業(yè)學(xué)校專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出主次分明、內(nèi)容新穎、緊貼市場(chǎng)、適度超前的特點(diǎn)，使專業(yè)設(shè)置進(jìn)一步適應(yīng)了市場(chǎng)發(fā)展的需求。并且各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)具備了隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置的能力。

　　修水職業(yè)中專確立了”貼近市場(chǎng)，服務(wù)地方“的發(fā)展理念，對(duì)接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)控、電子、學(xué)前教育、茶葉等專業(yè)，逐步縮小或者淘汰個(gè)別專業(yè)，形成根據(jù)市場(chǎng)需要設(shè)置專業(yè)的機(jī)制，更好的主動(dòng)的為經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)。下一步，修水職業(yè)中專將聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，辦好特色專業(yè)，提高教育質(zhì)量，在招生規(guī)模基本穩(wěn)定的狀況下，把走內(nèi)涵發(fā)展道路、辦特色職業(yè)教育作為今后一段時(shí)期學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)。主要方向如下：

　　1.堅(jiān)持兩條腿走路的方針——學(xué)歷教育與培訓(xùn)、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合。

　　2.重點(diǎn)建設(shè)數(shù)控、電子、計(jì)算機(jī)、學(xué)前、護(hù)理專業(yè)、財(cái)會(huì)、服裝、裝潢、電子商務(wù)、茶葉生產(chǎn)與加工等專業(yè)，努力辦出特色，在省市乃至全國(guó)有一定影響力。

　　3.結(jié)合國(guó)家示范校建設(shè)，堅(jiān)持改革發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格，更好的為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。